羽冀集團此次內部培訓的舉辦，不僅為員工們提供了寶貴的學習機會，更為公司打造高效、和諧的團隊注入了新的活力。未來羽冀人將以更加飽滿的熱情、更加專業的素養，共同書寫公司發展的新篇章。

2024年1月11日，金紡校服與廣東工業大學藝術與設計學院進行校企合作，并順利完成實習基地的授牌儀式，這標志著金紡校服與廣東工業大學之間深度合作關系的建立，為未來的持續發展打下堅實基礎。

隨著公司業務的快速發展，組織架構進一步的完善，員工福利也在逐漸的提升。其中的一項讓所有同事最為雀躍，那就是“壹年壹城-金紡校服管理層拓展之旅”。 2023年11月15號，我們向第一城出發——云南西雙版納。   西雙版納位于云南最南端，地處熱帶北部邊緣，終年溫暖濕潤。 這里擁有國家級自然保護區402萬畝，其中70萬畝為保護完好的原始森林，森林面積151多萬公頃，森林覆蓋率達81.3%。走近西雙版納熱帶雨林，目光所及之處， 遮天蔽日的高大樹木直達天際，彎曲的藤蘿交織纏雜，真是叢林探險的好去處。 此次研討會的參與人員為在公司任職滿一年的總監級別以上員工和任職滿兩年的主管級別員工，一行12人，摩拳擦掌，期待著本次行程的重頭戲：世界最高空中走廊大挑戰和原始叢林穿越大挑戰。   一.世界最高空中走廊大挑戰 西雙版納望天樹景區中的世界最高空中走廊，全長500米，最高處達到36米。 這條走廊也是中國第一條完全懸在空中的樹冠走廊，以望天樹樹干為支撐，走在吊橋式的樹冠走廊上，輕微的行動即會帶來搖晃，稍有恐高癥的伙伴，就會感到頭暈目眩，腳癱手軟。 走廊相對狹窄，寬度只夠一人單向行走，一旦邁出就不可返回，就如公司未來五年戰略規劃，一經公布執行，全體員工定將全力以赴，勇往直前。 十幾層樓高、在云霧中穿過的走廊，仿佛一條不可逾越的峽谷。 然而在團隊成員之間的相互鼓勵下，大家并不退縮，期間哪怕橋體搖晃的厲害，哪怕有人恐高腳軟，幾乎哭出來，也咬牙堅持。 誰都不愿意掉隊，誰都不愿意放棄。 最終全員成功到達彼岸。無論是高空索橋的穿越，還是工作中困頓狀態下的負重前行， 同伴的支持和鼓勵，對我們彼此來說是這么的有力，我們越來越彼此信任...

2023年11月4日下午，2023華夏創意校服設計大賽頒獎典禮盛大開啟，金紡校服參賽作品《律·動》榮獲冠軍!

《論語》呈現的教育思想中蘊含豐富的美育元素，其盡善盡美的審美之境以及以仁為基調的“詩”“禮”“樂”育人思對小學美育有著重要的價值。 在小學階段重視美育的開展對小學生素養的全方位發展有著重要的作用。 但目前有些學校仍存在對美育認識狹隘、美育內容教育性缺失、“詩”“樂”育美過程浮于表面、美育環境設置不當等問題。 《論語》中的美育思想在樹立內外兼修的美育觀念，以“詩”塑“美”、陶冶學生美好情操，以“樂”吟“美”、鍛造學生美好人格，拓展美育環境、提升學生美的感知等方面給予當下小學美育以啟示。 一、《論語》中的美育思想 1.盡善盡美的審美之境 《論語》中論及“美”時，往往與道德教育有著千絲萬縷的聯系，如“君子成人之美”，“里仁為美”以及對“仁”這一最高道德要求的論述，這些論述均可窺探出孔子內心之中美與善的統一。 內在的美和個人的道德品性掛鉤，只有包含“善”的“美”，才能是真正意義上的美。 也就是說，在孔子看來，美絕對不單單是形式上給人以感官上的美感，更重要的是與善交織，即內在的美與外在的美的結合。 以外在美帶給人的美好感官體驗為基礎，以內在美驅動人心向善為升華，通過美育達到一種內外兼修、盡善盡美的效果。 2.詩教:可以興、可以觀 孔子的“興觀群怨說”對詩歌的作用進行了總結性的評價，亦可以看作對詩歌的美育作用以及社會價值的深刻認識。 其中“興”指的是讀詩并引發思緒與聯想，“觀”指的是“觀照社會，形成對社會的認識”。 可見...

在經歷了充滿挑戰的八月大貨期后，公司于中秋前夕舉辦了一場盛大的答謝宴會，這場答謝宴不僅向大家傳遞了祝福，更增進了同事之間的感情。